Museipedagogiken är hjärtat i museiarbetet – en bro mellan historia, kulturarv och lärande som skapar meningsfulla upplevelser. Det handlar inte enbart om att förmedla kunskap, utan om hur museer kan ge upphov till meningsfulla upplevelser, väcka samtal och skapa rum för gemensamma minnen.
Borgå museum är en stark aktör inom området och pedagogiken leds med stort hjärta och lång erfarenhet. Syftet med museets pedagogiska verksamhet är att ge publiken en bättre insikt i utställningar och samlingar, sänka tröskeln och hjälpa människor att hitta fram till vårt gemensamma kulturarv.
Museilektor och teamledare för kulturarvspedagogiken Hannele Tenhovuori känner till alla aspekter av Borgå museums publikarbete. Hon är en av teamledarna för museets publikarbete tillsammans med Margaretha Jämbäck. Tenhovuori ansvarar för bland annat den pedagogiska programplaneringen och museets bildarkiv.
-Vi betjänar alla mellan 0 och 100 år, med fokus på daghems-, skol-, och seniorgrupper. Programmen utformas alltid enligt målgruppen, berättar Tenhovuori.
Museet möter grupper både i och utanför sina utrymmen
Borgå museums pedagogiska verksamhet är omfattande och mångsidig. Den består bland annat av guidningar, temaverkstäder, senioreftermiddagar och olika skolbesök.
Det pedagogiska programutbudet planeras tematiskt men anpassas alltid så att de passar olika målgrupper. Museet betjänar både i sina egna utrymmen och på andra håll – på så sätt når man även dem som inte har möjlighet att besöka museet. Tillgänglighet är en utmaning på grund av museets utrymmen och därför deltar museilektorer i olika evenemang för att föra museet där människorna är.
-Vi guidar utomhus, besöker daghem och skolor, föreläser på evenemang och för föreningar – vår verksamhet är bred och anpassas alltid enligt deltagarna, deras ålder och särskilda behov, tillägger Tenhovuori.
Samarbete med olika aktörer är en viktig del av verksamheten. Museet kontaktas i samband med många olika projekt. En särskilt viktig helhet är med Borgås kulturstig, som syftar till att ge alla Borgåbarn och -unga jämlika möjligheter till kulturupplevelser. Genom kulturstigen arrangerar museet till exempel museidetektiv-rundor för förskolebarn och museimysterier för femteklassare.
-Många aktörer inom integrationsutbildning besöker också Borgå museum med sina grupper. Man anser att museet är ett utmärkt sätt att bekanta sig med Borgås historia och lokala kultur. Samtidigt uppstår fina samtal där deltagarna kan använda sina språkkunskaper. Guidningar erbjuds även på lätt språk, berättar Tenhovuori.
Borgå museum är en plats avsedd för oss alla
Museipedagogiken har förändrats mycket de senaste åren och dess betydelse samt ställning har stärkts. Kvalitativt publikarbete förstås nu i en allt bredare bemärkelse. Digitaliseringen har också bidragit med nya dimensioner i museernas pedagogiska verksamhet – så även vid Borgå museum. Poddar, digitala guidningar och webbinnehåll för museet närmare, till och med till hemsoffan.
-Särskilt under coronanedstängningarna, som inleddes år 2020, tog måmga museer stora kliv gällande de digitala tjänsterna. Även vi producerade en serie digitala guidningar och poddar. Att öppna samlingarna i Finna har därtill gett nya möjligheter, fortsätter Tenhovuori.
Museipedagogiken och museiarbete i stort är något Tenhovuori brinner för. För hennes del tändes gnistan redan som barn i Runebergs hem, där museitantens berättelser fastnade levande i minnet. Nu får hon själv dela med sig av berättelser till nya generationer.
-Min största glädje är att övertyga besökarna och skapa en museiupplevelse av betydelse. Borgå museum är en plats ämnad för oss alla. Det är värt ett återbesök – och ta med en vän, avslutar Tenhovuori.